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小学生写作文的开头和结尾有什么方法?伊顿名师老师整理!
小学 来源:网络 编辑:小五 2020-04-22 15:39:42

  小学生写作文是打基础阶段,最重要的就是要培养好写作习惯和写作方法,最基础的写作步骤要训练好,比如说作文标题怎么拟定,开头和结尾怎么写、作文思路如何确定等等,不一定这些部分要完成的多么完美,但是在写作文的时候要尽量完成好这些问题的思考。那么小学生写作文的开头和结尾要如何写?有什么写作方法吗?以下是伊顿名师的老师们为大家整理的小学生写作文的一些方法!

  一、作文开头方法:

  01、直接开头法

  我的爸爸个子矮矮的,背微驼,走起路来一巅一巅的,象个瘸子......

  这是一种学生用得最多的开头法,也是最简单的一种。这种直通通的开头,往往容易使文章显得平淡。下面介绍几种鲜活的开头法。

  02、用经典句子开头

  1、用诗词开头。 “莫等闲,白了少年头。”我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡......

  2、用俗语开头。中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人......

  还可用用对联、用成语开头等等。

  03、用声音开头

  1、用歌声开头。 “笑蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了,我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌,我在床上翻来覆去,不能入睡,真是好心烦啊,明天还有语文考试......

  2、用响声开头。“皮哒,皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声,一定是我的爸爸打麻将回来了,可能这次又输得很惨......

  还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等,凡是可以出声的都可以用来开头。

  二、记事记叙文的结尾

  01、自然式结尾

  这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。

  如:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……

  02、总结式结尾

  事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

  比如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!

  03、启发式结尾(也称“明理式”)

  这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。

  比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。

  04、疑问式结尾(也称“反问式”)

  事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。

  比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊?尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”

  05、梦幻式结尾

  这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。

  这种梦幻式很有意思,引人暇想。

  比如:《找妈妈》一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!

  06、引歌引言式结尾

  有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。

  根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。

  如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!”

  三、写人记叙文的结尾

  写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例。

  01、总结式结尾

  在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。

  比如,《我的榜样》的结尾:这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!

  02、赞扬式结尾

  在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。

  比如:《我的老师》一文结尾:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!

  03、抒情式结尾

  在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

  比如:《我的老师》一文的结尾:啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!

  04、议论式结尾

  用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。

  比如:《无私奉献的人》一文结尾:这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?

  05、篇末扣题式结尾

  这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。

  它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

  比如:《值得我学习的人》一文的结尾:这就是王小刚,一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。

  小学生写作文要注意写作的基本步骤和方法,开头和结尾在一篇作文中的作用很大,学生们一定要在写作文的过程中注意这些方面,多练习多阅读对写好作文是有帮助的!


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